人物速写：韩奥麟，山东大学澳国立联合理学院2020级数学与应用数学专业本科生，山东东营人，现任2023级数学与应用数学专业科研班主任，班级心理委员。曾担任院团委2021-2022学年宣传部负责人，学院2022级本科生科研班主任，于2023年8月作为特邀嘉宾在北太天元数模培训公开课（北太天元数模星课堂）中面向全国数学建模竞赛参赛同学分享经验。社会实践方面，曾参加假期社区志愿服务活动，曾获山东大学社会实践活动“黄河流域生态保护和高质量发展”专项优秀团队等荣誉。
韩奥麟勤奋学习，注重全面发展，获得2023年度山东大学校长奖（研究创新类）、2023年度小米特等奖学金、2022年度山东省高等学校优秀学生、2022-2023 学年国家奖学金、山东大学三好学生、学业奖一等、特长奖（研究创新类）一等等荣誉。科研竞赛成绩优异，在全国大学生数学建模竞赛中担任队长，主要负责模型建立与论文写作，以全国第一名的成绩获得本科组国家一等奖和全国最高奖北太天元数模之星奖。参加全国大学生数学竞赛（数学A类），并获得国家一等奖。
在众多奖项中，韩奥麟感到最激动的是本次荣获山东大学校长奖。他认为，这个奖项是学校给予在校生的最高荣誉，这既是对他曾经努力付出的肯定，也是对他未来的鞭策。本次能够获得校长奖，韩奥麟非常感谢学院的培养。他认为，学院灵活培养模式和中外合作办学的教学模式，高水平、国际化的教育资源和优秀的师资力量，都为学生提供了更加广阔的视野和更多的选择方向，对自己的成长和成才起到了重要作用。同时，他希望自己的经验能够给低年级同学提供一定参考，为更多的同学提供实际帮助。
道阻且长，行则将至
志不求易者成，事不避难者进。在韩奥麟看来，学习中难免会遇到各种各样的困难，学习其实是件痛苦与快乐并存的事情——快乐在于对知识的掌握，痛苦在于学习的过程。韩奥麟谈到，自己最近在学习Iwaniec的一本教材，每一步公式推导都十分困难。但学习是很快乐的事情，当你认定一生就是数学的时候，不管数学给你带来怎样的困难与挫折，你都会去包容数学。
回想起学习数学建模的过程，韩奥麟认为自己并没有把这种学习看的很功利，没有完全为参加竞赛而准备，而是切切实实的想从中学到点什么。韩奥麟认为，不仅是数学建模，面对其他的课程应亦是如此。在《数学模型》这门课程中，韩奥麟投入的精力很大，他将其概括为“1:2.5”，就是老师上课讲2小时，课下他能学习5小时（包含复习老师上课讲的内容、拓展模型、编程实现）。学习数学建模带给了韩奥麟很多，使他不仅认识到团队的重要性和如何把实际问题抽象成数学建模，还促使他学习了计算机编程。在学习的过程中，他学习掌握了一门熟练的编程语言Python，逐渐从对数组赋值到能够编写大规模的优化模型，取得了很多进步，用韩奥麟的话来说，学习编程“还能修身养性”，面对代码能静下心来找bug。
心之所向，一苇以航
谈到关于科研竞赛的经验，韩奥麟想跟大家说，也是过去对过去的自己说：尽量在平日的学习里发现自己所爱，知道自己未来要做什么，并为之努力。具体点就是，是喜欢近世代数的抽象、数论的纯粹、数学建模的应用思维还是喜欢当今热门的计算机与大数据。尽早发现自己所爱，选择自己的未来，并为之准备。如果想学基础数学，可以尝试丘成桐大学生数学竞赛、全国大学生数学竞赛，对个人的成长有帮助；如果想学习计算、优化等应用型的研究，可以尝试全国大学生数学建模竞赛。总的来说，不要盲目地把时间全部投入到一项比赛中，而是要去学会拥抱自己的热爱。在韩奥麟看来，喜欢有一种很神奇的力量，可以调动全身的细胞与活力。积极而不失平和地去经营自己喜爱的事情，往往可以很好的维持积极的心态和动力。对于自己来说，他不甘于平凡，他想做最好的那个人，因此他愿意为之不断付出努力。韩奥麟说，“数学的世界这么大，我想尽量多去见识见识”。
对于荣获山东大学校长奖，韩奥麟说，这个奖项是他过往的努力与奋斗的最好回报，更加激励他在学习与科研的道路上奋力拼搏，撰写更加辉煌的明天。
靡不有初，鲜克有终
学所以益才也，砺所以致刃也。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。韩奥麟绩点一直名列前茅，在此方面，他有以下几点学习方法与我们分享。首先，他强调平日要保持学习的心态，把学习当成一种习惯。接受学习，不要把它当成负担。其次，上课听懂的不是自己的。有些时候，我们可能觉得上课只听老师讲、课后不复习，自己也能听明白。但这仅限于听明白，知识还不是自己的。只有课后勤加练习，才能长时间掌握。再者，学习是一个过程。专业课的学习千万不要集中在学期末一周内吸收掉，平时要跟着老师的节奏，一点一点的吸收。然后，多交流，多跟老师讨论。牛角尖这个词不是凭空而来的，有时我们自己学东西确实容易钻到一个地方出不来。多跟同学交流可以及时发现我们发现不了的问题；老师们专业知识深厚，他们能够站在我们暂时还无法到达的高度针对我们的疑惑进行指导。与老师多多交流，见贤思齐，这样才能更快的成长。最后，多看教材。教材是知识的一个系统呈现，有不会的就看教材，慢慢理解。
回想自己的大学学习生涯，在学习目标的规划方面，韩奥麟表示：“ 表不正，不可求直影；的不明，不可责射中。”为了更好的学业发展，韩奥麟建议要有长期的目标、长远的眼光，早为自己的未来做打算；要脚踏实地，一步一个脚印地把专业课学好，打好专业的坚实基础，不必人云亦云，走偏道路。
丹心不改，存许犹深
历尽千帆，而今走向新的征程。近阶段，韩奥麟给自己制定的任务是好好学习研究生选择的方向——解析数论。夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。基础数学的科研相信是很复杂的，个人力量面对绝对复杂的东西会显得虚无缥缈，所以更应该扩大知识面、打好基础。韩奥麟回想之前，很多时候是根据“好奇心”制定发展计划的，他直言，“好不容易上一次大学，我想都体验一下。”正如卡尔·萨根曾说的；“探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣。” 韩奥麟大一时好奇社会实践是什么，就抽寒暑假认真做了两次社会实践；好奇节能减排竞赛，大一便积极参加了学校组织的节能减排大赛；好奇数学建模，所以精细制定了备战国赛的计划；好奇科研创新，大二年级时跟着蒋老师尝试了一年解析数论的东西。同时，韩奥麟提醒大家，“好奇为烛映求知，好奇亦火莫作蛾。”在保持好奇心的同时，应注意科学地去面对和引导自己的好奇心，审慎做好规划。
长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。四年求学期间，韩奥麟心怀“如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”的蓬勃力量，在学业的赛场上奋力拼搏，敢拼敢问，不畏风雨。时代的浪潮奔涌而来，韩奥麟也将踏上新的征途，愿他如一叶轻舟，扬起意气风发的理想之帆，挥斥方遒。
采访│王雅妮
文稿整理│孙宇轩/李学静
图片资料收集|陈安烨
